Наблюдалось и открытие заметного числа негосударственных вузов. В-третьих, дополнительные возможности для реализации права граждан на образование обеспечивается наличием свыше 1,5 тыс. филиалов вузов, из которых около 1 тыс. — государственных (в России вузов, вместе с филиалами, свыше 3200). Около половины этих филиалов находятся на территории Сибири и Дальнего Востока, что способствует преодолению исторически сложившейся диспропорции в размещении вузов на территории Российской Федерации В-четвертых, на 10 тыс. населения приходится свыше 300, обучающихся в государственных и негосударственных вузах студентов (наивысший показатель за всю историю российской высшей школы), из них около 200 обучаются за счет бюджета. Самый большой контингент студентов обучается в университетах. В-пятых, распределение по специальностям выглядит так: на первом месте по количеству студентов технические специальности, на втором месте — педагогические, далее специальности естественных и гуманитарных наук. В-шестых, реформирование внутренней структуры вузов характеризуется: - появлением новых дипломов (по различным квалификациям); - преподаванием новых дисциплин и создание новых факультетов; - информатизацией, все более и более используемой для дистанционного обучения через Интернет; - международным сотрудничеством. - учреждения высшего образования получили широкие возможности привлечения внебюджетных средств за предоставление образовательных услуг; - сложилась общественно-государственная система разработки и оценки содержания образовательных программ и учебной литературы. Заключение Образование в Российской Федерации представляет собой громадную систему, насчитывающую 150 тыс. образовательных учреждений с численностью учащихся 34260 тыс. и работающих — более 3000 тыс. человек. Такая большая сфера деятельности не может существовать сама по себе без взаимодействия с другими сферами деятельности и государством в лице государственных институтов. Проблемы системы образования затрагивают практически всех членов нашего общества